654期|书院印象:成长加速度,2020年书院百人成长档案系列育人工作纪实
发布日期: 2021-01-07 浏览次数:

 

春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪,转眼间,书院导师团队又陪伴百人学子度过了一年时光。2020“书院百人成长档案系列育人项目”注重教育管理的理念转变,用现代教育理念指导教育管理实践,一对一导师交流突出师生平等地位、书院资源平台促进学生全面发展、特色交友活动增进朋辈有效互动。从疫情期间的线上交流到校园里的丰富活动,2020年百人项目中的师生交流、生生互动共420次,填写档案200余次,通过2020级百人学子加入契机,逐步赋予书院百人学子朋辈传承意义,并撰写《2018 级、2019 级百人成长档案学子成长分析报告》 为后期项目开展提供思路。

爱莲书院

为持续做好百人学子档案管理,深入贯彻生活美学育人理念,爱莲书院开展了“疫情期间的感想和收获”主题交流会、全体百人学子交流分享会、“叶脉传情,书签达意”百人学子户外采风活动、2020级百人学子授牌仪式暨百人学子见面会等活动,实行个性化指导,特色化培养,提升学生审美情趣,展现学生艺术才华,在书院家文化中陪伴成长。

别都书院

别都书院一直立足于学生需求,从目标规划、朋辈引领、统筹博弈等方面搭建了多元化项目矩阵。从疫情期间的云端交流会、一对一互动到返校后2020级百人学子交流会、11月全体百人足迹户外徒步活动,书院为高低年级的百人学子提供了共同经历、共同成长的聚集点,并根据每位同学不同的个性与需求,规划匹配的发展路径、朋辈互助圈层以及教育资源平台,精准化、多元化、立体化帮扶。

 

廊桥书院

循序渐进、主题明确、小组学习一直是廊桥书院培养百人学子的模式,2020年开展了“我的一日之光”、“我与家人那些事儿”、“以色识人”主题见面会、“演讲与活动”百人技能提升、“子午谷奇谋”左右课堂等系列活动,并通过2020级百人学子加入契机,制定《廊桥书院2020级百人成长档案培养计划》,一月1见面、一月2分享的频次更加全面的将不同年级、不同成长阶段的学生分批次进行引导及培育,旨在将百人学子打造成为书院的坚实后备军,明确学习目标,促进学生成长。

汇江书院

衣、食、住、行,汇江书院的老师们关注百人学子们的方方面面,书院导师是朋友亦是家人,通过生活交流拉进师生距离,通过档案填写正视成长与改变。汇江书院2018级王原笙同学说:“百人成长档案不仅让我把经历记录成册、见证自己的成长,更让我有一个良好的心态去面对未来的挑战。”2019级王天用同学则说“自己看着档案里的内容越来越精彩,想到过去一浅一深走过来的脚步,就不禁感到骄傲自豪”。每次交流会中学生们的真情感悟都将书院老师和百人学子们的心栓得更紧。

花果书院

倾听每个学生内心的声音才能抓住每个学生成长的点滴。花果书院逐步探索构建并巩固师生共融圈的新模式,以“导师故事会”为平台了解学生疑虑,指导百人学子正确认识填写成长档案册的意义,更详细清晰的追寻同学们成长的方向。百人学子在花果书院独特的育人体系中融合,在共享互动互助、多元文化沁润中,逐渐成为有责任有魅力的花果人。

鱼城书院

2020年,鱼城书院扎实开展一对一百人学子交流工作,同学们也与发展导师们进行交流,谈谈除了平时忙碌的学习工作以外,自己的目标、理想、兴趣爱好、正在参与或准备参与的各种完满教育活动、在校园里遇见的困惑和问题,老师们也针对同学们的问题给出相应的建议和意见。在指导百人学子在填写档案的过程中,书院导师持续关注同学们的成长轨迹,帮助他们更好的走在自己“完满人生”的道路。

北山书院

北山书院百人成长档案项目,疫情期间攻坚克难,持续于线上推进“百人”工作。返校后,师生、生生在“百人”平台频繁展开对话,了解学生思想动态,从思想引导、难题解答、共同学习、赛事交流等方面展开交流、沟通,积极引导学生利用时间碎片进行自我“充电”。

2020年,书院家文化的温暖和关怀在百人项目中得到有力彰显,百人学子乐于与书院导师沟通生活点滴、心理状态、学习规划,书院导师积极扎实的做好百人学子成长之路的引导者,档案册书写四年历程,抓住生活点滴,感受春的温暖、夏的炽热、秋的丰实、冬的浪漫,成长加速度!

 

 

书院部、各书院供稿